12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Дорджиева Кермен Степановна4455 https://vk.com/club14048033 Россия, Калмыкия респ., Элиста Материал размещён в группе «Сообщество педагогов - психологов ДОУ и школ» |
План работы педагога-психолога школы
Утверждаю:
Директор школы:_________________
Шарманджиева Т.А.
План работы педагога – психолога Дорджиевой К.С. на 20__ – 20__ учебный год.
Сентябрь.
№ | Название работ | Условия проведения | Ответственный | Срок проведения | Предполагаемый результат |
1. | Организационная работа | «Изучение личных дел вновь принятых детей» | Психолог | В течение месяца | Заведение личных карточек на детей. |
2. | Наблюдение в 1- х классах | «Изучение коллектива» | Психолог | 1- 21.09 | Выявление форм и методов, используемых учителями для адаптации учащихся. |
3. | Родительское собрание в 1-х классах | «Особенности психического развития первоклассников » | Психолог кл. руководители | Помочь родителям к новому школьному этапу их ребенка, психологическая поддержка во время школьного обучения | |
4. | Наблюдение в 5-х классах | «Изучение адаптации » | Психолог | 3 – 28.09 | Посещение уроков в 5-х классов в адаптационный период |
5. | Коррекционная работа в 1-х классах | «Введение в школьную жизнь» | Психолог | В течение месяца | Помочь детям войти в контакт друг с другом и с взрослыми. Осознать себя как личность. Укрепить желание учиться, получать знания. |
6. | Родительское собрание в 5-х классах | «Младший подросток и его особенности» | Психолог, кл. руководители | Помочь родителям понять значение в жизни ребенка физиологических и психических изменений. | |
7. | Рейды | Рейд в семьи детей сирот и подопечных. Рейд в семьи детей, состоящих на ВШУ и ИДН. | Психолог, соц.педагог, кл. руководители | В течение месяца | Обследование жилищно- бытовых условий. Профилактическая работа с родителями и несовершеннолетними. |
Октябрь
№ | Название работ | Условия проведения | Ответственный | Срок проведения | Предполагаемый результат |
1. | Диагностическое исследование в 1- 2 классах | «Изучение школьной мотивации» | Психолог | 1 -15.10 | Выявление уровня школьной мотивации у детей младшего школьного возраста. |
2. | Коррекционная работа в 5-х класса | «Новичок в средней школе» | Психолог | В течение месяца | Оказание психолого – педагогической поддержки учащимся 5-х классов в период адаптации к условиям обучения в среднем звене. |
3. | Рейд | Рейд в неблагополучные семьи | Психолог, соц.педагог кл. руководители | В течение месяца | Выявление проблем и выработки стратегии деятельности, направленной на улучшение качества их жизни. |
4. | Коррекционная работа в 5-х классах | «Новичок в средней школе» | Психолог | В течение месяца | Оказание психолого – педагогической поддержки учащимся 5-х классов в период их адаптации к условиям обучения в среднем звене. |
5. | Индивидуальная работа с детьми | Выбор методики психодиагностических исследований в соответствии с заявленной проблемой и возрастом ребенка. | Психолог | В течение месяца | Создание развивающей среды; занятия по исправлению недостатков проблем с ребенком |
6. | Тренинг | «Пустая школа» | Психолог, Завуч по ВР | 2 неделя месяца | Сплочение и раскрепощение лидеров школы. Создать атмосферу доверия среди участников группы. Развить солидарность и понимание |
7. | Работа с молодыми специалистами | Тест «Оценка готовности и адаптированности личности к педагогической деятельности» | Психолог | 3 неделя месяца |
Ноябрь
№ | Название работ | Условия проведения | Ответственный | Срок проведения | Предполагаемый результат |
1. | Диагностическое исследование в 5 – 6 классах | «Уровень школьной тревожности» | Психолог | 12- 28.11 | Выявление причин тревожности и страхов, связанных со школой |
2. | Родительское собрание в 1-х классах | «Особенности адаптации ребенка к условиям обучения в школе» | Психолог, кл. руководители | Познакомить родительский коллектив с трудностями адаптации детей в первый год обучения. | |
3. | Родительское собрание в 5-х классах | «Особенности адаптации пятиклассников к условиям обучения в среднем звене» | Психолог, кл. руководители | Познакомить родителей с трудностями адаптации детей при переходе в среднее звено. Дать практические рекомендации по организации общения родителей с пятиклассниками. | |
4. | Индивидуальная работа с учащимися, состоящими на ВШУ и ИДН | Учащиеся «группы риска» | Психолог, соц. педагог, зам директора по ВР | 2 неделя месяца | Обследование жилищно- бытовых условий. Профилактическая работа с родителями и несовершеннолетними. |
5. | Психолого – педагогический консилиум | «Адаптация пятиклассников» | Психолог, кл. руководители | Создание условий для успешной адаптации детей в школе. Адаптация учебной программы, нагрузки |
Декабрь
№ | Название работ | Условия проведения | Ответственный | Срок проведения | Предполагаемый результат |
1. | Диагностика в 7 – 8 классах | «Рейтинг учебных предметов» | Психолог | 3 – 21. 12 | Выявить уровень сформированности интереса учащихся к учебной деятельности. |
2. | Диагностика детей с ЗПР | Изучение познавательных процессов (внимание, мышление, память, соображение) | Психолог | 1 неделя месяца | Изучить познавательные психические процессы у детей, имеющие проблемы в развитии. |
3. | Коррекция детей с ЗПР | «Другие мы» | Психолог | В течение месяца | Обучение детей, имеющих проблемы в развитии, приемам саморегуляции, умению управлять своим телом и владеть своими эмоциями. |
4. | Рейд | Рейд в семьи детей сирот и подопечных. Рейд в семьи детей, состоящих на учете ВШУ и ИДН. | Психолог, соц.педагог, кл.руководители | В течение месяца | Обследование жилищно- бытовых условий. Профилактическая работа с родителями и несовершеннолетними. |
5. | Психологическая игра с подростками | «День отказа от курения» | Психолог | Выявить уровень знаний участников о курении. |
Январь
№ | Название работ | Условия проведения | Ответственный | Срок проведения | Предполагаемый результат |
1. | Диагностическое исследование 6 – 7 классов | «Диагностика уровня сформированности общеучебных умений и навыков школьников» | Психолог | 14 – 31.01 | Выявление уровня сформированности общеучебных умений и навыков школьников, рекомендации для учителей по использованию этих результатов. |
2. | Беседа - лекция | «Как сделать так, чтобы возникало меньше конфликтов» | Психолог | ||
3. | Тестирование классных руководителей | «Моя воспитательная работа» | Психолог | 3 неделя месяца | Изучение успешности воспитательной работы |
4. | Семинар – тренинг для педагогов | «Должен быть лучший путь» | Психолог | 3 неделя месяца | Выработать представление о том, в каком направлении и как будет осуществляться развитие школы |
5. | Занятия с родителями | «О любви – взрослые и дети» | Психолог, кл. руководители | В течение месяца | Создание положительного эмоционального фона, атмосферы доверия и сотрудничества; формирование мотивации на улучшение взаимоотношений с детьми. |
Февраль
№ | Название работ | Условия проведения | Ответственный | Срок проведения | Предполагаемый результат |
1. | Диагностическое исследование | «Общая ориентация детей в окружающем мире и запас бытовых знаний» | Психолог | 4 – 15.02 | Выявление у учащихся общей ориентации в окружающем мире и запас бытовых знаний. |
2. | Классно - обобщающий контроль за учащимися 9 –х классов (наблюдение, диагностика) | Составление психолого – педагогических характеристик на учащихся 9-х классов | Психолог | В течение месяца | Изучение развития личности учащихся 9-х классов. |
3. | Индивидуальная работа | Выбор методики психодиагностических исследований в соответствии с заявленной проблемой и возрастом ребенка. | Психолог | В течение месяца | Создание развивающей среды; занятия по исправлению недостатков проблем с ребенком |
4. | Час психологии. | «Каким ты выглядишь в глазах других?» | Психолог | 3 неделя месяца | Формирование у учащихся старших классов стремления к конструктивному взаимодействию с людьми. |
5. | Консультирование семьи «проблемного» ребенка | «Право на судьбу» | Психолог | В течение месяца | Создание психологических условий для адекватного восприятия родителями информации об особенностях ребенка. Освобождение родителей чувства вины, преодоление стрессового состояния. |
Март
№ | Название работ | Условия проведения | Ответственный | Срок проведения | Предполагаемый результат |
1. | Диагностическое исследование в 4-х классах | Диагностика уровня интеллектуального развития | Психолог | 3- 14.03 | Исследование уровня интеллектуального развития. Определение готовности к обучению в среднем звене. |
2. | Родительское собрание | «Подростковая агрессивность. Причины и последствия» | Психолог, кл. руководители | Рассказать родителям о проявлениях подростковой жестокости и агрессии., причинах и последствиях. | |
3. | Час психологии. | «Как научиться жить без драки?» | Психолог, кл. руководители | 2 неделя месяца | Научить разнообразным способам выражения агрессии. Рефлексия собственного агрессивного состояния. |
4. | Тренинг для учителей | «Создай себе настроение» | Психолог | 3 неделя месяца | Помочь педагогам снимать эмоциональное напряжение, поднимать себе настроение. |
5. | Рейд | Рейд в семьи детей, состоящих на ВШУ и ИДН. Рейд в семьи детей сирот и подопечных. | Психолог, соц.педагог, кл.руководители. | В течение месяца | Обследование жилищно- бытовых условий. Профилактическая работа с родителями и несовершеннолетними. |
Апрель
№ | Название работ | Условия проведения | Ответственный | Срок проведения | Предполагаемый результат |
1. | Диагностическое исследование 9 – 11 кл. | «Оценка профессиональных склонностей школьников» (методика Йовайши) | Психолог | 1 – 25.04 | Выявить направленности детей, способности, возможности и адекватности выбора профессии. |
2. | Диагностирование детей, направленных на МППК. | «Исследование больных детей» | Психолог | В течение месяца | Выявить нарушения в области эмоционально – волевой сферы. |
3. | Тренинг для учащихся 4х классов | «Я скоро стану пятиклассником» | Психолог | В течение месяца | Помощь учащимся в адаптации к обучению в пятом классе. Преодоление тревожности будущих пятиклассников, негативных эмоций, сопровождающих переход в 5 класс. |
4. | Беседа – лекция | «Опасно ли это или нет? » | Психолог | 3 неделя месяца | Пополнить знания учащихся о ПАВ, |
Май
№ | Название работ | Условия проведения | Ответственный | Срок проведения | Предполагаемый результат |
1. | Диагностическое исследование 11 классы | Методика «ШТУР» | Психолог | 5 -17.05 | Выявление умственного развития учащихся юношеского возраста. |
2. | Медико – психолого – педагогическая комиссия | Составление психологических характеристик на детей | Психолог, кл. руководители | 2 неделя месяца | |
3. | Родительское собрание в 9, 11 классах. | «Как помочь ребенку при подготовке к экзаменам и сохранить здоровье» | Психолог, кл. руководители | Дать практические рекомендации родителям при подготовке к экзаменам. | |
4. | Психолого – педагогический консилиум | «Преемственность обучения начального и среднего звена» | Психолог, кл. руководители | 2 неделя месяца | |
5. | Коррекционная работа по результатам тестирования ШТУР | Психолог | В течение месяца | Коррекция | |
6. | Итоги и планы | Итоговый контроль. Анализ работы и составление плана на будущий год | Психолог | В течение месяца |